IC "Giosuè Carducci"

SCUOLA DELL'INFANZIA "GIOVANNI XIII"

La Scuola dell’InfanziaLa Scuola dell’Infanzia concorre all’educazione armonica e integrale dei bambini e delle bambine che, attraverso la famiglia, scelgono di frequentarla dai due anni e mezzo fino all’ingresso nella scuola primaria, nel rispetto e nella valorizzazione dei ritmi evolutivi, delle capacità, delle differenze e dell’identità di ciascuno, nonché della responsabilità educativa delle famiglie.
Operando in questa direzione con sistematica professionalità pedagogica, essa contribuisce alla realizzazione del principio dell’uguaglianza delle opportunità e alla rimozione degli “ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’uguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese” (art.3 della Costituzione).
La Scuola dell’Infanzia è un ambiente educativo di esperienze concrete e di apprendimenti riflessivi che integra, in un processo di sviluppo unitario, le differenti forme del fare, del sentire, del pensare, dell’agire relazionale, dell’esprimere, del comunicare, del gustare il bello e del conferire senso da parte dei bambini. Richiede attenzione e disponibilità da parte dell’adulto, stabilità e positività di relazioni umane, flessibilità e adattabilità alle situazioni, adozione di interazioni sociali cooperative, clima caratterizzato da simpatia e curiosità, affettività costruttiva, gioiosità ludica, volontà di partecipazione e di comunicazione significative, intraprendenza progettuale ed operativa. La scuola si pone come scopo principale la promozione e la formazione completa della persona, affinchè ogni allievo possa tendere al suo perfezionamento nella libertà, ed esige il rispetto delle caratteristiche peculiari di coloro cui si rivolge, riconoscendo ai genitori il ruolo di "primi e principali educatori dei figli". In questa ottica la scuola dell'Infanzia rappresenta un momento fondamentale per lo sviluppo d'identità, autonomia e competenza di tutti i bambini. Le sue caratteristiche di ambiente di vita, di relazione e di apprendimento la pongono come esperienza decisiva grazie all'incontro con i coetanei, con gli adulti professionalmente responsabili e con i segni e i linguaggi della cultura di appartenenza. L'obiettivo principale dei docenti e quello di sviluppare al massimo l'enorme potenziale che il bambino possiede nei primi sei anni di vita, sfruttando la grande facilità di apprendimento e di acquisire abitudini che sono alla base della sua personalità. Tutto ciò tenendo conto che il vero protagonista dell'apprendimento è il bambino e con la convinzione profonda che ogni bambino è una persona irripetibile.

L'edificio scolastico è ubicato nel comune di Mariglianella in Via Torino vicini alla scuola Media. Esso dispone di ampi spazi interni ed esterni:
5 aule con servizi igienici interni;
1 laboratorio;
aula docenti;
un deposito per suissidi e materiale didattico;
una cucina;
servizi igienici;
un salone polifunzionale;
giardino;
5 sezioni;
8 docenti, 2 docenti di religione, 1 tecnico esterno per la lingua inglese;
mensa centralizzata esterna, trasporti alunni;
orario delle lezioni dal lunedì al venerdì: 8,30 - 16,30;
entrata 8,30 - 9,30;
uscita 16,00 - 16,30.
Scansione Giornaliera
TEMPI PROPOSTE SPAZI
8,30 - 9,30 Accoglienza bambini, giochi e conversazioni libere Sezione
9,30 - 10,30 Giochi collettivi, canti, conversazioni guidate, attività psicomotoria Intersezione - Salone
10,30 - 12,00 Attività educative e didattiche in sezione. Attività di inteserzione in piccoli gruppi Sezione - Salone - Laboratorio
12,00 - 12,30 Preparazione al pranzo Servizi igienigi - Refettorio
12,30 - 13,30 Pranzo Refettorio
13,30 - 14,30 Giochi liberi e organizzati Giardino - Salone
14,30 - 15,30 Attività strutturate libere (Drammatizzazione, attività grafico-pittoreche-plastiche) Sezione
16,00 - 16,30 Riordino del materiale. Sezione - Salone
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA DELLA GIORNATA SCOLASTICA
Il tempo scuola, come l'organizzazione degli spazi e la disponibilità dei materiali, costituisce una variabile determinante del progetto educativo. E' compito del gruppo docente equilibrare la scansione dei tempiin relazione alle esigenze dei bambini agli orari dei singoli docenti e al periodo di apertura della scuola stessa. L'articolazione oraria della giornata scolastica è stata stabilita in modo che i vari momenti potessero offrire ai bambini adeguate valenze educative nel rispetto dei tempi e dei ritmi individuali e collettivi. A questo scopo sono previsti:Tempi necessari per i momenti dell'accoglienza e per le attività quotidiane affinchè i bambini potessero adeguarsi gradualmnete e acquisire sempre maggiore autonomia personale e sociale; Necessità di alternare proposte che richiedono maggiore o minore impiego per evitare inutili affaticamenti;
Necessità di variare la tipologia delle attività educative per favorire interesse e partecipazione. All'interno di ogni giornata scolastica i ritmi quotidiani sono scanditi innanzitutto dai momenti relativi all'ingresso, al pranzo e all'uscita. Questi momenti costituiscono punti di riferimento perchè i bambini acquisiscono una prima dimensione temporale degli eventi. Le varie proposte educative a livello di sezione e di intersezione si inseriscono nelle ore centrali del mattino e del pomeriggio in base al progetto didattico elaborato dalle docenti.
Le docenti sono in compresenza dalle ore 11,30 alle ore 13,30.
gli incontri programmatici e di verifica in itinere si effettueranno il primo lunedì lavorativo di ogni mese. Il mese di giugno sarà dedicato alle verifiche finali. Tel. 3332800300